幼儿园工作计划

时间:2024-08-03 13:55:22
幼儿园工作计划合集15篇

幼儿园工作计划合集15篇

日子如同白驹过隙,我们的工作又迈入新的阶段,此时此刻我们需要开始做一个计划。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的幼儿园工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园工作计划1

一、指导思想

本学期,我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以提高教师教科研水平为目的,扎扎实实地抓好本园教育教学工作,优化幼儿一日生活;立足本园实际,挖掘资源优势,深入课程改革;分层次对教师进行培训,提高组织活动和教研能力。本学期教研工作主要有以下几点:

二、主要工作及措施

(一)以新《指南》精神为指导,寻找更适宜本园的教研方式与方法

1.教研内容上,注重实际性,实用性

针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题《开展创造游戏》、区域活动—如何设置与开发利用图书区等。并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的经验文章或理论,通过集体学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性,实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

2.教研方式上,注重开放式、互动式

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程,采取全体教师参与和轮流主讲的方式,培养写、说、评能力,锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会,利用到示范园的观摩及参加各种培训学习的机会,扩大教师的视野,学习别人的长处,“多问,多学,多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

(二)以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平

1.坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中,我们必须以《纲要》和《指南》为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习,树立正确的儿童观、教育观和发展观,尝试建立适合本园的园本课程。

2.规范保教工作常规,加强对常规工作的指导与检查。

本学期,将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、督促、检查、分析、调控,增强保教工作的有序性。

3.实行随机查课,“推门听课”的制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。(课后及时与授课教师进行交流,并给予评价指导。

4.观摩交流,主要观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段,课后组织全体教师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。

5.开展班级交流活动

结合营造文明向上的书香校计划,结合如何设置与开发得用图书区进行班主题交流等,帮助教师开拓思路,多创新、多思考,进而提升全园的保教工作水平。

(三)以开展专业基本功竞赛为契机,加强队伍建设,提升教师的专业素质。

1.用业务学习及日常交流的时间,对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。并组织参加安海镇教师师德师风演讲比赛。

2.鼓励教师利用业余时间参加进修,给自己充电。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志,加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网,不断吸收新信息。

3.加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,鼓励教师自学自练,,提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富经验,提高教育教学能力。本学期,将配合镇参加组织参加幼儿教师教育教学技能比赛。

4.学习《指南》竞赛为契机,在学习、吸收和实践新《指南》思想时,要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《指南》要求的教育行为进行反思,一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。

(四)以服务家长为宗旨,切切实实做好家长工作。

1.联系本班幼儿的实际情况,及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;通过“家长信箱”,积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班对家长园地做到及时更换更新,以便家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

2.通过家长开放日活动,让幼儿与家长共同制作体育玩具,共同体验劳作的快乐并能丰富体育区,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣。

三、教研活动安排:

2月13日:研讨早操编排

各段长

2月20日:1.研讨新修订的《领域活动指导》及《主题活动指导》确定本学期主题及教学内容

2.读书交流:《《在与众不同的教室里》、《36天,我的美国教育之旅》

许秋贞

2月27日:1.本学期保教、教研工作任务。2.园内教研:“幼儿园美术十大技能”专题讲座

许秋贞

3月6日:1.《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动。2.读书交流:《在与众不同的教室里》、《36天,我的美国教育之旅》

许秋贞

3月13日:1.教师互听课。2.读书交流:《在与众不同的教室里》、《36天,我的美国教育之旅》。3.《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动

许秋贞

3月20日:1.教师互听课。2.读书交流:《在与众不同的教室里》、《36天,我的美国教育之旅》。3.《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动

许秋贞

3月27日:1.教师互听课。2.读书交流:《在与众不同的教室里》、《36天,我的美国教育之旅》。3.学习《3—6岁儿童学习与发展指南》

4月3日:1.教师互听课。2.读书交流:《在与众不同的教室里》、《36天,我的美国教育之旅》。3.学习《3—6岁儿童学习与发展指南》

4月10日:1.教师互听课。2.读书交流:《在与众不同的教室里》、《36天,我的美国教育之旅》。3.学习《3—6岁儿童学习与发展指南》

许秋贞

4月17日:1.教师互听课。2.班级主题交流会。3.学习《3—6岁儿童学习与发展指南》

4月24日:参加苗苗中心园表演游戏观摩研讨活动

许秋贞

5月8日:教师互听课活动

许秋贞

5月15日:教师互听课活动

许秋贞

5月22日:教师互听课活动

许秋贞

5月29 ……此处隐藏20171个字……长。

2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育,提高幼儿自我保护意识。坚持做好幼儿每日户外两小时活动的充足时间。每月对教师进行安全工作考核,使幼儿园形成良好的安全工作局面。

3、加强安全教育,积极向幼儿、教师、家长宣传安全常识。工作计划

(六)、开展家园合作工作,提高教师形象。

1、认真做好家长工作,本着合作互助的原则,做好家园合作工作,提升家长的教养观念,促进幼儿发展。

2、重视个别幼儿的辅导,密切家园联系,本学期召开家长会、家长助教活动,听取家长的各种意见,及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。

3、认真做好《家园联系栏》,让家长了解幼儿在园的学习内容及一些科学育儿知识。

4、积极做好家长工作,充分利用家长资源,开展亲子活动、实践活动、家长当教师的活动。

幼儿园工作计划14

一、指导思想

以教育部《幼儿园指导纲要》为指针,紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划,深入课程改革,优化幼儿一日活动,扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划,提高组织活动和教科研本事。以园本教研为核心,科研课题为载体,立足本园特点,认真致力于研究教师实践中的问题,利用每位教师的优势,互帮互学,提高教师的教育教学水平,促进我园教学质量的提高。

二、工作重点:

1从养成教育入手,认真观察孩子,用心了解孩子,树立“一切为了幼儿发展”的教育理念,建立有利于幼儿发展的教学模式,努力改善自身的教育行为,以促进幼儿身心和谐发展。

2、加强园本教研建设力度,在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充分发挥年级组的功能,敢于创新,拓展教研工作新思路,不断改善教科研活动模式,在活动中进行实质性的探讨、研究,提升本年级组的教科研水平。

3、开展各年级组互相观摩研讨活动,做好幼小衔接的各项准备工作。

4、做好本年级组的保教协调工作,以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用,充分发挥现代化教学手段的功能作用,促进教学质量的提高,争取更好的教学效果。

5、组织好每周六和备课时间的教科研活动,教研组成员积极开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。

三、本学期工作目标及措施

1、教师之间增强教研活动的实效性,教研活动要紧紧围绕:问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等,在资料上要构成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。

2、利用业余时间,扩大教师的视野,抓住一切学习的机会给自我充电,学习别人的长处,逐步提高自我的教育教学水平。。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,加强对园本教研的研究。

3、平时班与班之间进行预约交流学习。探讨平时教学活动得失,鼓励教师勇于发表自我的不一样见解,勇于创新,按照园务计划,期末撰写有质量的教育随笔和案例分析,

4、做好家长工作。设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。根据本班幼儿的实际情景,及时填写《家园联系手册》。本学期继续召开家长会和家教座谈会;利用环境创设展示幼儿在园活动情景,在工作中教师以平等的态度唤醒家长的主人翁意识,激发家长主动参与、进取合作的热情,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为一体。

幼儿园工作计划15

一、状况分析:

(一)幼儿状况:

1、概况:本班共有46名幼儿,这46名幼儿中有4名是新生,其余是老生。

2、幼儿状况分析:由于我们向家长宣扬家教的重要性,使家长对我们的工作更加支持和重视,通过一学期家园的共同协作,我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高,尤其是在生活自理方面表现突出,通过一学期的培育,教育,在三位老师的共同努力下,使我们小一班在各方面都有很大的进步,现具体分析。a优势环节分析:

1、喜爱?上幼儿园开学初幼儿来园时总是有不少小好友要哭闹,甚至不愿上幼儿园,经过老师和幼儿一起联系感情,轻声地和幼儿交谈,渐渐地幼儿喜爱?上了我们三位老师,把老师当成了自己的好伙伴,再也不认为老师是凶的了。现在,全班小好友都喜爱?上幼儿园了,这对于我们老师开展正常的教育教学活动关心很大。

2、午餐由于是小班,幼儿刚来园时不会自己吃饭,也不愿自己动手吃饭。开头三位老师除了哄孩子自己吃以外,也关心一些小好友进餐,但是幼儿往往会象家里一样,这样不吃那样不吃,于是,我们经常会给幼儿讲一些故事,使幼儿渐渐知道吃东西才能使身体长得壮,才能越来越聪慧,我们也总是表扬鼓舞那些自己吃,吃得多的小好友,给他们五角星,给他们大拇指,经过一学期的教育关心,幼儿不仅会自己独立进餐,还甚至做到了不挑食,午餐习惯有了进步。

3、参与体育类活动小好友年龄小,一开头对于那些小器械不知道怎么玩,后来我们两位老师就带他们一起玩,一起开展竞赛,如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师竞赛往往会激起幼儿的喜欢,也就自然加入到活动中来了。总之,小班幼儿的活动需要老师的带领,现在,我班小好友都会围着老师兴奋地跑、跳、做游戏,体育活动效果很好。在做操方面我们班小好友也比开学初有了进步。

4、团结同伴独生之女的小孩大多差不多,幼儿刚来时都要和小好友抢玩具,而且动不动就要推小好友,咬小好友。甚至动手抢,于是,我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱,互相关心,现在,小好友都懂得了要团结同伴的道理,而且在行为上也有了很大的转变和约束。但是幼儿到底还小,有时个别幼儿也会有时出现争吵现象,同小好友抢玩具等,但在老师少许的提示下就有了马上改正,这点很好。

(二)薄弱环节分析:

1、自己动手穿脱衣裤由于孩子努年龄小,动手能力差,再加上父母的宠爱,不让孩子自己做事,因此孩子在这方面进展很缓慢,虽然和开学初相比,孩子们进步了很多,大部分孩子会穿鞋子了,能分清左右脚了。但在穿衣服方面,他们分不清前后和正反,经常穿错,下学期应连续加强这方面的培育。

2、整理玩具用具,做值日生首先是孩子们不情愿劳动,小好友在活动中只顾自己玩,积木扔得满地都是,而且玩过之后也不去管它。老师再三鼓舞,幼儿参与整理的很少,其次是不会劳动,由于年龄小,幼儿不知道怎么做,不能很好地领悟老师的要求,这也是幼儿在活动中不会整理整理玩具的原因。

二、家长工作

(一)家长园地

1、每两周出一期家教文章,向家长介绍先进的科学教育方法

2、每周公布一次周计划及课程支配状况。

(二)家长工作

1、发放家教宣扬资料,解决家教中出现的问题。

2、利用孩子接送的时间,与家长进行面对面地沟通,真实反映孩子在园状况,了解孩子在家状况,争取家长的支持和理解,从而在教育孩子方面达成共识。

三、大活动支配:

3月份:亲亲一家人,庆“三八”活动

4月份:漂亮的春天春游活动

5月份:爱劳动的好宝宝

6月份:快乐的“六一”

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