礼仪之星事迹材料

时间:2024-08-03 13:56:56
礼仪之星事迹材料范文(通用14篇)

礼仪之星事迹材料范文(通用14篇)

在生活、工作和学习中,大家都有写事迹材料的经历,对事迹材料很是熟悉吧,事迹材料有两种用途:一是宣传典型,二是评选先进。想拟事迹材料却不知道该请教谁?以下是小编为大家收集的礼仪之星事迹材料范文(通用14篇),欢迎大家分享。

礼仪之星事迹材料范文(通用14篇)1

我叫xx,今年10岁半,是四年级一班班长。我是一个阳光、开朗的女孩,爱好跳舞、打羽毛球、书法、画画等。在老师的辛勤教育下,通过持之以恒的刻苦努力,我从一个懵懵懂懂的孩子,逐渐成为一名正直诚实、好学上进,讲文明、懂礼貌的好学生。

在学校,我尊敬老师,团结同学。作为班干及校大队干,力争成为老师的小助手,是同学的开心果。主动维护班级纪律,有较强的集体荣誉感。在课上,认真听老师讲课,积极回答问题。主动帮助学习上有困难的同学,自觉完成老师布置的各项作业,经常受到老师们的表扬。积极参加学校和班级开展的各项活动,和同学参加“助残康乃馨义卖活动”,将筹得的爱心费用与同学们一起到残疾学校进行慰问活动、还用自己的零用钱买礼物送给残疾儿童。做好个人仪容仪表卫生,在校期间,校牌红领巾不离身。遵守课间活动秩序,对不文明的行为敢于及时劝阻。爱护学校公物,制止同学拿课桌椅捣乱。

在校外,我见到长辈、朋友都微笑主动问好!在家里,我尊重父母及老人,经常帮助父母做家务,如:洗菜、扫地、洗碗、擦桌子等。主动整理自己的衣物,学习用品。放学后自觉完成家庭作业,做好复习、预习功课。

在生活中,我自觉遵守社会公德,坐公车时,经常给老人、残疾人、孕妇让坐。

我始终坚持“公德拌我心,文明伴我行”!以身作则,用实际行动来感染身边的每一个人。

礼仪之星事迹材料范文(通用14篇)2

王xx,男,汉族,生于1997年10月。共青团员,xx高级中学568班化学课代表。他品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极进取。是学校的文明礼仪之星。以良好的思想品质,优异的学习成绩,全面发展的综合素质,成为同学中的佼佼者、老师的得力助手、同学学习的楷模。

一、以德为首,尊敬长辈和老师。

在他的成长过程中,父母的言传身教,老师们的教育与熏陶,在他幼小的心灵中种下了一颗健康向上的种子——力争做文明礼仪少年;使他更是懂得了无论做什么事,都应把“德”放在首位。在校尊重师长;在家尊重父母,除了做好自己的事,还帮父母做一些力所能及的的家务。听从长辈和老师的教诲,不提不合理的要求,不耍脾气,不顶撞父母。做错事勇于承认,并积极改正,学会自我批评。他心地善良、极富同情心。同学之间,以礼相待,相互平等、尊重,相互帮助,不动手动脚。和同学说话态度诚恳、谦虚、语调平和,与同学说话内容真诚、实事求是,不说使别人感到伤心、羞愧的事;更不说不文明的粗话、脏话。同学们遇到困难,他都伸出援助之手,时刻牢记“帮助别人、快乐自己”用自己一颗闪亮的心去照亮别人,温暖别人。他诚实守信,答应别人的事情绝对做到,同学很乐意跟他交往,和他谈心,他也因此在同学中树立了很高的威信。

二、努力学习。

他从小就养成了善于学习、勤于思考的良好习惯。小学、初中我的成绩优秀,多次被评为三好学生。上高中后,他又以积极的学习态度,饱满的学习热情,投入到高中的学习生活中。时时处处严格要求自己,做到有疑则思,不懂就问;他善于独立思考,找出学习窍门,探索出了一套适合自己的学习方法。面对现在激烈的学习竞争,他并不畏惧,勇敢的去面对。他重视德、智、体的全面发展,有良好的读书习惯,较早便阅读了大量中外名著,拥有较高的文学素养。

礼仪之星事迹材料范文(通用14篇)3

xx同学在学习生活中,常常体现出礼仪礼节的行为。学校里对老师非常尊敬,见到老师能主动问好;和同学们友好相处,一起玩、一起学习,当和同桌发生矛盾冲突时,能正确认识自己和对方的错误,最终和解,继续相互帮助;在家的时候,能为公公奶奶、爸爸妈妈做一些力所能及的事,比如给家人盛饭,帮助端碗洗碗,吃饭前后都能向长辈说敬语,每天睡前都会向爸爸说晚安,自己能整理棉被、书桌等等。放学回到家后,能先做作业,然后才进行一些娱乐活动。

xx同学讲文明、讲礼仪,努力培养良好的习惯,让自己在成长的过程中过得快乐、幸福。

礼仪之星事迹材料范文(通用14篇)4

我是xx,今年12岁。作为班长,我处处都以身作则。我不说粗话,见到老师、长辈和同学能主动问好;每一节课,我都能认真听课,积极思考并回答问题,按时完成作业;看到乱扔果皮、纸屑、包装袋等不文明的行为,我敢于及时劝阻;课前,我会上前指正没有做好课前准备的同学。帮助别人是一件快乐的事,有一次,我们班的庞彦怡同学生病了几天都不能来学校学习,每天放学后,我都主动到她家给她讲当天老师所上的知识。遇到困难请别人帮忙,每次我都会有礼貌地说声谢谢。作为老师的小助手,我会尽心尽力地做好每一件老师交待的事情,让自己成为一个称职的小助手,也得到了老师们的夸奖。

在家里,我是一位自立的好孩子。能主动帮助爸爸妈妈做力所能及的家务事,有礼貌地招待客人,坚持自己的事情自己做,是爸爸妈妈眼里的`好孩子。

礼仪之星事迹材料范文(通用14篇)5

xx,今年8岁,踏实、稳重,积极参加学校组织的各项活动,遵守校规校纪,各方面严格要求自己,尊敬师长,团结同学,待人热情,乐于助人,行为举止优雅大方,不管何时、何地、何种关头,都能做到不说粗话、脏话,与人交流、见到师长时常常使用“请”“谢谢”、“您”、“劳驾”等文明用语。从不高声对人说话,从不在教室、楼道内追逐打斗,大声喧哗,在学校内见到老师和和客人时总是主动打招呼,并主动让行,有礼貌的进出办公室,不随便翻阅老师办公室里的书籍,因为举止端庄、大方、得体,为人谦和。因为学习勤奋,成绩优异,多次考试均名列年级前茅,因为对服从老师的工作安排,作为班长的她,工作尽职尽责,是全班同学的好榜样。所以德、智、体、美劳各方面获得师生的一致好评。

平时学习生活中,是每位同学眼中的好朋友,她和每位同学的关系都相处得不错,家境平凡的她在家中一直是妈妈心中的好孩子,她的优秀品德得益于她的母亲,母亲经常教育她为人要有礼貌,为人要谦和,待人接物要大方得体等等。

总之,由于该学生各方面表现突出,认认真真做人,踏踏实实做事,勤勤恳恳求学,言行一致,表里如一,模范遵守《中学生行为规范》,多次被评为校三好学生。

礼仪之星事迹材料范文(通用14篇)6

xx是一个勤学好问、多才多艺,活泼热情的男孩。在学校不打架不骂人,尊敬师长、团结同学,见了老师会敬礼问好,他处处以身作则,起到模范带头作用。听到同学之间讲脏话,遇到有人在走廊上追逐打闹,他会主动制止绕之以礼,促使大家团结友爱,关系融洽。他善于思考、阅读广泛,成绩名列前茅。

……此处隐藏720个字……抢、懂谦让,亲朋好友、老师、同学都很喜欢她。

在家里,她尊重长辈、孝敬父母,经常承担力所能及的家务劳动。在学校,她见到老师会主动问好,帮助有困难的同学;不攀折花木、践踏草坪;不大声喧哗、乱丢杂物;不在墙上蹬踢、乱画;不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画;保持教室、校园整洁美丽。有一天,在放学回家的路上,同学们陆续的走了,她低着头走着,忽然看见一个香蕉皮扔在路中央,她捡起香蕉皮扔走垃圾筒里,嘴里叨念着:“是谁扔的呀?如果老爷爷、老奶奶踩到怎么办呢?”

“在家做个好孩子,在校做个好学生”是她的座右铭。相信她将以此为目标,一步一个脚印,向着更美好的明天前进,以自己的实际行动来感染周围的同学,不断的超越自我,做一个名副其实的文明礼仪好少年。

礼仪之星事迹材料范文(通用14篇)9

xx同学踏实、稳重,积极参加学校组织的各项活动,遵守校规校纪,各方面严格要求自己,尊敬师长,团结同学,待人热情,乐于助人,行为举止优雅大方,不管何时何地,都能做到不说粗话、脏话,与人交流、见到师长时常常使用“请”“谢谢”、“您”等文明用语。从不高声对人说话,从不在教室、楼道内追逐打斗,大声喧哗,在学校内见到老师和和客人时总是主动打招呼,并主动让行,有礼貌的进出办公室。因为学习勤奋,成绩优异,工作尽职尽责,所以德、智、体、美劳各方面获得师生的一致好评。

平时学习生活中,是每位同学眼中的好朋友,因为她和每位同学的关系都很好,所以班里的同学们给她起了个雅号--“好孩子”。家境平凡的她在家中一直是妈妈心中的好孩子,她的优秀品德得益于她的母亲,母亲经常教育她为人要有礼貌,为人要谦和,待人接物要得体等等。

总之,由于该生各方面表现突出,认认真真做人,踏踏实实做事,勤勤恳恳求学,言行一致,表里如一,模范遵守《小学生行为规范》,多次被评为校三好学生、优秀少先队员、学习之星。

礼仪之星事迹材料范文(通用14篇)10

xx刻苦好学、勤奋上进,对待学习他一丝不苟,课堂上他积极思考、敢于质疑,大胆发问,并有一股可贵钻劲儿和韧劲儿;作为老师的小助手,他会尽心尽力地做好每一件老师交待的事情。

在家里,他尊重长辈、孝敬父母,经常承担力所能及的家务劳动。在学校,他见到老师会主动问好,帮助有困难的同学;从不在楼梯上追逐打闹,轻上楼,靠右行。不攀折花木、践踏草坪;不大声喧哗、乱丢杂物;不在墙上蹬踢、乱画;不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画;保持教室、校园整洁美丽。

他酷爱读书,视书他最诚挚朋友。从幼儿园起,他就阅读《格林童话》《故事大王》等刊物,每逢节假日,就到市图书馆汲取知识的养分。不仅如此他还喜欢把自己读过、最喜欢的故事讲给家人和同学听;阅读开阔了他的眼界。

他开朗大方,热情友好,能与每一位同学和谐相处。是同学们的好朋友,是老师的小助手。

“在家做个好孩子,在校做个好学生”是他的座右铭。相信他将以此为目标,一步一个脚印,向着更美好的明天前进,以自己的实际行动来感染周围的同学,不断的超越自我,做一个名副其实的文明礼仪好少年。

礼仪之星事迹材料范文(通用14篇)11

xx同学性格开朗,待人有礼,勤学好问。

在校内,该生遵守校纪校规,积极参加学校组织的各项活动,见到老师能主动问好,在班里团结同学,关心同学,能与同学间友好相处,主动谦让;在课堂上遵守纪律,认真听讲,积极发言,对老师布置的作业能按时完成;作为班里的路队长,能以身作则,帮助老师让同学们做到“快速、安静、整齐”排好路队,能很好的维持班里路队秩序。

在校外,注重公共礼仪,在公交车上能主动为老人让座。

在学习生活中,能严格按照《小学生守则》来规范自己的言行。平时乐于助人,尊重父母,回家或外出时主动与家人打招呼; 坚持自己的`事情自己做,除了做好自己的事,还帮父母做一些力所能及的家务,比如洗碗、擦桌子、晾晒衣服等。

由于该生德、智、体、美、劳全面发展,曾获“三好”学生、“优秀少先队员”等荣誉称号;因文明礼仪表现突出,曾获学校的“文明之星”荣誉称号。

礼仪之星事迹材料范文(通用14篇)12

xx,一(2)班学生。入学以来,他在学校老师和家长的精心培养教育下,从一个懵懵懂懂的孩子,逐渐成为一名正直诚实、好学上进、学有所长的小学生。

他爱好广泛,喜欢交朋友,喜欢帮助别人,因为他认为帮助别人就是自己最大的快乐!他热爱班集体,每到做值日,都提醒爸爸妈妈叫他早起去学校打扫班级卫生,让同学能有个干净的环境学习。他尊敬师长,见到老师主动问好,并主动为老师做力所能及的事,做老师的小助手,做同学们的好榜样。

礼仪之星事迹材料范文(通用14篇)13

我xx,今年8岁了,是二年级二班的班长,同时也是班上少先队队长。

从上小学至今,在老师辛勤培育下各方面都得到了锻炼并取得了很多好成绩。尤其在文明礼仪方面的知识得到很大的提高,如尊敬老师,关爱同学,待人接物的礼仪规范,养成谦和礼让,,文明团结,礼貌待人的好习惯。

在学校里,尊敬老师,每次见到师长都会主动问好,上课认真听讲课,积极回答问题,乐意做老师的小助手;在班级中,团结同学,乐于助人,常常主动辅导学习差的同学,帮他们提高成绩,有很强的集体荣誉感。在家里,是一位独立自主的好孩子,能主动帮爸爸妈妈做力所能及的家务劳动,能礼貌的接待客人,坚持自己的事情自己做。在上楼梯时如果见到爷爷奶奶提东西,还会主动帮忙,有时会帮邻居家比我小的孩子辅导作业,得到了大家的认可和赞许。

在家里,我是爸爸妈妈眼里的好女儿;在邻居眼里,是他们眼中的好孩子;在学校,是老师眼中的好学生,是值得大家学习的好榜样!

礼仪之星事迹材料范文(通用14篇)14

王xx,男,汉族,生于1997年10月。共青团员,xx高级中学568班化学课代表。我品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极进取。以良好的思想品质,优异的学习成绩,全面发展的综合素质,成为同学中的佼佼者、老师的得力助手、同学学习的楷模。我倡导以下几点。

以德为首,尊敬长辈和老师。在我的成长过程中,父母的言传身教,老师们的教育与熏陶,在我幼小的心灵中种下了一颗健康向上的种子----力争做文明礼仪少年;使我更是懂得了无论做什么事,都应把“德”放在首位。在校尊重师长;在家尊重父母,除了做好自己的事,还帮父母做一些力所能及的的家务。听从长辈和老师的教诲,不提不合理的要求,不耍脾气,不顶撞父母。做错事勇于承认,并积极改正,学会自我批评。我心地善良、极富同情心。同学之间,以礼相待,相互平等、尊重,相互帮助,不动手动脚。和同学说话态度诚恳、谦虚、语调平和,与同学说话内容真诚、实事求是,不说使别人感到伤心、羞愧的事;更不说不文明的粗话、脏话。同学们遇到困难,我都伸出援助之手,时刻牢记“帮助别人、快乐自己”用自己一颗闪亮的心去照亮别人,温暖别人。我诚实守信,答应别人的事情绝对做到,同学很乐意跟我交往,和我谈心,我也因此在同学中树立了很高的威信。

努力学习。我从小就养成了善于学习、勤于思考的良好习惯。

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