高校师德标兵个人先进的事迹材料范文1500字(精选11篇)
在日常学习、工作抑或是生活中,要用到事迹的情况还是蛮多的,事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好,而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。一般事迹是怎么起草的呢?下面是小编为大家收集的高校师德标兵个人先进的事迹材料范文1500字(精选11篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
高校师德标兵个人先进的事迹材料1我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了,二十五年来我始终热爱教师这个职业,在工作中认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重,得到了同事的赞许,领导的信任。
一、关爱学生,塑优秀人才。
二十五年来,我一向担任班主任工作,班级管理卓有成效。我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力。师生关联十分融洽,极大地激发了学生的学习用心性。因此,我所带的班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,在常规管理考核中名列前茅,在平时阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时,也要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。我很注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。有时,为了挽救一只掉队的大雁,我经常放下休息时刻,进行家访,与学生个别谈心,了解学生的心理动态,与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮忙下曾有多名学生重建起学习的信心,扬起理想的风帆。
二、热爱工作,创优异成绩。
二十五年的教育教学工作使我深深知道教育教学工作职责重大,从小的方面讲,它关联着个人和家庭的前途和命运,从大处讲,它关联着民族和国家的兴亡和发展。因此,我从未把教师当做简单的谋生职业,而是作为自己毕生追求的事业,全身心的投入,因此我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟,并且成绩突出,平时注意自身知识和业务素质的提高。
“德为师之本”作为教师,自身的师德修养是最重要的,做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的教学中还是在生活中,不管是在学生面前还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力来打动人,感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神,把对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得温顺起来,他们也认识到了自己的缺点和错误。
爱是永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴含在为所有学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它融成交融的情谊。我用我的爱赢得了学生的尊重家长的信任。
师德的核心是爱,没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸,听着一句句真诚的话语,感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展,社会的进步,留守儿童应运而生,这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管,行为变得散漫起来,有的开始迷恋网络游戏,有的甚至打群架,造成学习成绩下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育,利用班队会举行了很多有针对性的主题大会,改掉了他们的陋习。而对于那些思维迟钝,智力较低的学生我决不嫌弃、不放下,耐心帮忙主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师,热情地帮忙他们关心他们,使他们不孤单。我会利用一切能够利用的时刻把当天学的知识给他们查漏补缺,耐心的辅导。
我深感一个学困生对班级的影响,更清楚转化学困生的重要性,于是决定从最差的学生身上着手,起到以点带面的作用。例如班上有个叫李东的学生,学习基础特差,经过家访,我了解到这个同学的父母都在做生意,没天早出晚归,根本顾不上他的学习。根据这些状况我采取了以下措施:首先给他调整了座位,指定专人帮忙他学习,然后再和家长沟通思想,要求家长经常打电话和老师及时联系,每一天晚上抽出时刻监督孩子和辅导孩子,保质保量的完成家庭作业。再根据他头脑灵活的特点,给他创造表现自己的机会,课堂上经常鼓励他发言回答问题,使他对学习有了自信心。一有时刻我就和他谈心,跟踪了解他的进展。透过一学期的发奋,最后有了回报,在各方面取得了好成绩。
几十年如一日,在三尺讲台上无私奉献着自己的一生,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长,无怨无悔。
高校师德标兵个人先进的事迹材料212个年头,他依然在那三尺讲台上乐此不疲;12年头,他依然和一帮学生打成一片……严谨治学、潜心教研、心系学生、帮困助难,“捧着一颗心来,不带半根草去”是他最真实的写照,外语系教师廉x昌用实际行动努力践行着人民教师的光荣职责。
对教学负责、对学生负责是教师的神圣责任
廉老师认为,教师是一种良心的职业,严谨治学、爱岗敬业是每个教师必备的品德。12年从教生涯,无论是正常的课堂教学,还是第二课堂及毕业论文指导,他都倾注自己的全部精力,精心设计课堂教学环节,认真做好课后辅导、作业批改等工作。
20xx年至今,他一直承担着大学英语教学工作,尽管大学外语教学和英语专业课程相比要容易得多,教材变化不大,但每一次备课,他都认真地根据班级学生的情况、精心按照教学要求设计和编写教案。批改学生作业是一件繁重但往往重视程度不够的教学环节,廉老师可从来不一路亮“绿灯”。20xx—20xx学年,他承担了4A2、7A1班大学英语,每个班的学生都达到了90多人,每次作业本收上来时都有厚厚的一摞,但每次都会认真批阅完所有学生的作业,一些偷工减料、马虎了事的很快被他的慧眼识破,并抓住问题不放,直到完全口服、心服为止。
毕业论文是学生三年学习成果的体现,更是学生独立思考、研究的重要方法,廉老师发现,不少英语基础较差的学生在写毕业论文时,往往有畏难情绪,有的甚至直接通过抄袭或从网上下载别人的论文交差、充数。为此他倾注了大量的精力,一方面严格要求务必按照学校的要求开展论文写作,一方面多次对学生论文进行指导和修改。20xx届指导的13名毕业生,从4月下旬到6月上旬,他每天花上2个小时的用作学生论文修改、指导,所有学生的毕业论文最后均通过答辩。20xx、20xx年廉老师的教案和批改的作业分别被评为优秀教案、优秀作业,指导的学生获得了20xx年度全国大学生英语竞赛一等奖,指导的毕业论文获得了20xx年度优秀毕业设计(论文)二等奖。
不潜心搞科研,就会“营养不良”
教师的职责决定了教师必须潜心教学研究,从而优化教学、提高教学质量。廉老师把这项工作笑称为教师的“主食”之一,不要就会“营养不良”。
……此处隐藏12253个字……已被窗外洋洋洒洒的鹅毛大雪给吸引走了,引起哗然的大雪似乎更加得意了,优美地划着弧线从天而降,旋转舞下;而我的灵魂被这“闹市”折腾得一团怒火,声音早被淹没地无影无踪……我知道,孩子们的心我是拉不回来了,无论怎样的惩罚对他们都无济于事了,此刻,占据他们的是兴奋,是议论。
吼是没有用的,灵机一动,我改变了策略。我拍了拍手,声音被埋没了,接下来我在黑板上写了一个大大的“雪”字,又在“雪”后写了一个英文单词“snow”,同学们被我的书写吸引了,有认识的孩子一下发出了雪的英文音,抓住这安静的间隙,我马上开口道“同学们,外面的大雪景致太美了,是不是?”他们一听到此话,眼神看向我,激动答道,“是”,甚至有孩子们说,“好久没见过雪了……”我借势继续说道“那还想不想再欣赏?”回答当然是肯定的。“那么,同学们,能答应老师,咱们一起安静地欣赏这美景吗,用心,用眼睛欣赏,不要打扰到别人,好吗?”孩子们当然答应了,正合其意呀,就这样,我惊喜的发现孩子们真的是安静了下来,个个歪着脑袋,望向两边的窗外,神情专注。漫天飞雪中,只看到雪的轻盈,雪的旋转。我也在这份静谧中贪婪的欣赏着雪的姿态。看下手表,五分钟了,这五分钟是这么漫长,这么唯美,时间也停滞了。最后我打破了这份宁静,一开口,孩子们的眼神就迅速集中到了我的身上,我问:“同学们,你们知道雪的英文吗?……”就这样,在这轻松,娓娓而谈的一问一答中,我们学习了“snow”,学习了这样的天气叫做“snowy”,学习了“snowflake”等等。没有想到,孩子们很快的融入到了英语的学习之中,很听话,很专注,甚至比平时的英语课效果更好,最为重要的是我收获了我们之间更好的信任和师生关系。
这节课也给我上了深刻的一课,对孩子们一味的压制,反而会激起孩子们的好奇、抵触甚至是反抗,而所谓的“放纵”、尊重,顺应孩子们的天性,有时恰好会收到更好的学习效果,带来意想不到的收获和更好的师生关系。
四、互敬互联,将心比心。
父母是孩子的第一位老师,这样说来,我和家长好像是同行了。“家长和孩子就像两棵彼此分离又相互靠近的大树和小树,大树要为小树遮挡风沙,也要给小树留下足够的空间,感受阳光,呼吸空气。这样,小树才能在属于自己的空间里自由伸展,茁长成长。太靠近大树的小树是不能长成参天大树的,而远离大树的小树却要去独自抵挡风沙,虽坚强无比却又极易扭曲或夭折。”如今,我也是为人母,更深刻体会了为人父母的担忧,也更理解了孩子的家长,我和家长既互相尊敬,又紧密联系,把学生当成自己的孩子。无论是在平时、周末,还是在寒暑假,我都始终和家长不间断联系。对于孩子们或者是家长的问题更是详细答疑解惑……一句简单的问候:老师,您辛苦了;谢谢您教导孩子……我感激家长的信任与理解,心里暖融融的。我和家长,共同站立在孩子身边,关注引导见证孩子的成长,我们携手同行,与孩子一同成长。
教师的幸福感一直萦绕在我的身边,历久弥香。它是孩子脸上的微笑,它是家长脸庞的微笑,它是不知不觉挂在我脸上的笑容,更是激励我不断前行的无限动力……
高校师德标兵个人先进的事迹材料11xxx,女,信息技术教师,本科学历,2016年毕业于安阳师范学院软件工程专业。毕业以来一直从事信息技术教学工作,喜欢钻研学科教材,喜欢尝试使用各种应用软件,对软件的接受能力较强。2020年辅导学生参加学习报组织的“别样的六一,别样的成长”活动,被评为优秀辅导教师。2021年辅导多名学生参加鹤壁市第二十二届学生信息素养提升实践活动,被评为优秀辅导教师。2021年辅导学生参加青少年科学影像大赛荣获二等奖。
2019年9月,我带着青春的希冀与梦想来到淇滨小学,开始了我的教师生涯。至今为止,已有三个年头。在这期间,既有蹒跚的前行,也有成功的喜悦;既有艰辛的探索,也有执著的追求。但让我感受最深的是:没有爱就没有教育。只有对学生充满爱心,以春天般的温暖去关心他们,才能得到学生的爱戴。这三年让我从一个初出茅庐的青年教师逐步成长起来。对于教学水平,我始终能够做到虚心地向富有经验的教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来,在这里我要感谢学校领导、自己的师傅以及同事们对我的指导和帮助。
一、严于律己,助人达己
从事教育工作以来,我以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,约束自己,做学生的表率。对于学校领导安排给我的任何一项工作,我都会尽职尽责认真完成。在其他老师需要帮助的时候,我愿意放下手头的工作,帮助他把事情做好。任何时候我都不会忘记自己是一名党员教师,在工作上要带头,踏踏实实做好自己分内的事,时时发挥党员先锋模范作用。在完成各项工作中,再接再厉敢当“真表率”。
二、从爱出发,甘心奉献
爱学生,就要从心出发,用心去感受学生的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来,才能打到心灵的深处”。
一次微机课上,一个三年级的小男孩,因纪律问题,被我点名两次。第二次被点名的时候,班里的大部分学生开始向我告状,“老师,他平常就是这样”,我看了看这个小男孩,小男孩低下了头,眼睛里还含着泪花,我示意其他同学抓紧练习。随后,我将这个小男孩叫到了讲桌旁。小男孩始终低着头,我告诉他,老师知道你不是像同学说的那样一直不守纪律,但是知错就改才能进步更快,老师相信在今后的课堂上,你会努力改掉这些小毛病,对不对?他抽泣着点点头……在之后的微机课上,这个小男孩成了坐的最端正、听课最认真的学生。而他周边的同学也在他的带动下,纪律越来越好,学习劲头越来越足。
我的工作格言是:我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的,也是这样做的。课堂上、课余间,我都会关心每个学生,不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。没有爱,就没有教育。只有身为老师的我们,充满爱心,才能把学生教育成为有爱心、有责任心、有智慧的人。我相信,老师把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,才是真正的成功。
三、不断学习,追求卓越
在教育教学中,我追求卓越,与时俱进。为了上好每一节课,我总是深入钻研教材,不断探索改革教学的方法及手段,努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”,深信“三人行必有我师”,因而不断地向书本学习,向实践学习,也经常向有经验的教师请教、学习。总之,我利用一切机会向别人学习。教学中,我寓教于乐,大胆创新,采用质疑问难的方法,有效地唤醒学生的创新意识,并在课内外通过为文本添枝加叶来激发学生的想像力,发展学生的创新思维,让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中,我每备一节课都要经过深思熟虑,把现实的事例与课堂相应的内容相结合,寄德育于课堂教学之中。
教书育人是我人生的选择,做一名称职的教师,是我人生的目标,做一名优秀教师,是我一生的追求。我坚信:成绩永远属于过去,今后只有不断地完美自我,才能继续保持良好的师德师风。在平凡的三尺讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的未来,尽自己的一份力量与责任,我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
文档为doc格式